樱花的记叙文
相信大家都接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的樱花的记叙文，希望对大家有所帮助。
樱花的记叙文1
容川中学，暮春时节，所有樱花在天地间绽放，微风吹过，花瓣漫天飞舞，那微凉的触感，令人分不清是樱花还是雪花。
一字一句看完樱空之雪，结局却让我不知如何是好。总会有一种爱，超越了时间、空间，总会有一个世界，没有心痛，只有温暖与幸福，洺翼与雪樱一定会抵达那个世界，从此，生命中只有满满的幸福，像所有童话故事里王子公主那般幸福。一生，如果真的能遇到樱空之雪，即使撕心裂肺，即使唯美到心痛，也让人满怀期待与希望的樱空之雪。爱上樱花，冰凉温暖，每一片花瓣记载着每一个完美到残缺的童话，每一朵樱花绽放着恋人曾在一起的快乐。悲伤或许也是一种快乐，如果世界上真的有洺翼雪樱，会有多少人羡慕、向往，可惜，只因为太美好，所以不会有。感动，每一次心痛呢喃，落泪，可以感受到那些无奈与绝望，每一次洺翼对雪樱冷漠却温暖的守护，爱恨纠结间，洺翼愤怒平静后，对雪樱低喃“似乎我总是让你受伤”。多幸运，还可以幻想，那些情节，成为一份最美好的信念。那些情节，一直在心海萦绕、“花接受凋零，风接受追寻，心的伤还有一些不要紧，我接受你的决定你将会被谁抱紧，唱什么歌哄她开心。我想着天空什么时候会放晴，地球不曾为谁停一停，你的明天有多快乐，不是我的。我们的爱是唱一半的歌，时间把习惯换了伤口，愈合也撤销我再想你的资格，最最教人残念的总是未完成的。我只能唱着一半的歌”静静伴着歌曲的轻轻的起伏，结局也这样到来，眼前仿佛于是一场盛大的樱空之雪，让人忘记心痛，忘记悲伤。旋律还循环着，静静回味着那些情节……
樱花的记叙文2
20xx年3月29日，妈妈打电话问我去不去武大看樱花，我毫不犹豫地答应了。4月2日凌晨五点四十分，我们一行十人顺利进入了武大校园内。
沿着武大正门直走来到樱园，只见这里的樱花已经完全盛开。樱花，一朵有一朵的姿势，一朵比一朵更迷人。它有五片花瓣，稚嫩的花瓣像少女粉嫩的容颜娇艳欲滴。迎着阵阵微风，有些樱花轻轻洒落，在空中飘旋，像美丽的蝴蝶。樱花开得烂漫，开得热烈。花瓣重叠地落到了地上，像一张粉色的地毯，让人不忍心踩上去。春天的空气十分滋润，混着樱花的芬芳让人沉醉。
渐渐地人多了起来，树的品种也有些变化。这里的樱花不是前面的粉红色，而是大红色，像火焰一样将我包围在中间。我忍不住在花下拍了许多照片。
我喜欢樱花，美丽的樱花象征着纯真，象征着希望，象征着美好生活的开始。我们千里迢迢赶去赏樱花，虽然也遭遇了无法打的，公汽太拥挤的困难，但是我们都充满了成就感。武大的樱花很美，但更美的是我们一颗童真的心。
樱花的记叙文3
走进旺英阁，一棵棵樱花树映入眼帘，淡淡的花香，不待嗅而扑鼻，望着绚烂的樱花，不由得想起那次难忘的练习。
那天清晨，春风吹拂着我的脸，路旁拔高的树向我示好，我兴奋极了，今天又可以练习。
我奔到教室门口，就看见班长和一大堆人围在一起，我用力地挤进去，看见班长拿着长绳严肃地说：“后天就是我们比赛的日子，所以从今天开始我们必须练习。”我翻了翻白眼，为她的言行感到不满。
我们下了教学楼，班长和承润甩绳，我们就负责跳绳，而却站在了最后，不满的苦愁写在了脸上，还时不时的做些小动作，等待着练习。
“啪，啪，啪”，长绳落了力，我们紧跟前面的一个人跳，似乎大家都赶着抢节拍一样，刚轮到我前面一个人时，我突然停了下来，静立不动，像是倍定住似的。
“跳呀，子瑜”班长呵斥着说。
我没有回答，只是自顾自的跳了进去。
由于心情低落，一轮，二轮……我都没接上，前面的同学都骂着，我也羞愧的低下了头，正当我绝望时，班长拍了拍我的肩膀说道：“加油，子瑜！你一定能行！”旁边也有一些同学鼓励我，为我呐喊。
这时，我望着操场上几朵凋零的樱花，又想起了那盛开的围观，也不由得的想起了此刻的我。
看着这花，想着同学的鼓励，我突然感觉有一股温暖的热气涌上了心头，看着大家坚定的笑脸，和那捏紧的拳头，我勇敢自信起来了。
“接上了，接上了”大家兴奋地喊着，我激动极了，同学们的表扬让我更有前行的力量了。当然，练习开始进行了高阶段，我坚定的信念没有让我泄气，而是找准那个点跳，然后一口气冲刺下去。
练习结束了，我叹了口气，又望瞭望那一棵棵樱花树，在阳光下微笑着，他们好似绽放时更美丽了，我也终于明白了同学们的鼓励是我自信的.源泉，而是这几棵樱花树更让我明白了绽放光彩的背后有着不为人知的一面。
此刻，望着那棵樱花树，我如同沐浴在阳光下，感受着微妙的滋养，更加坚定信念，为追求梦想而前行。
樱花的记叙文4
一切等待时的痛苦、焦躁都化为了那粉白色的花瓣随风飘落。
樱花淡淡的，没有光鲜艳丽的外表，却如同一位不沾染世俗的纯情少女，清而雅。早樱几乎是纯白的，似那尚未消融的冬雪，铺在枝桠上。然后渐渐地由白变为粉白，最后变为粉色的晚樱。若晚樱盛开时还有些许尚未凋零的早樱夹杂其中，便可构成一曲“樱之二重奏”，令人叹为观止!
世纪大道的樱花不多，却像大年夜饭桌上的一道主菜，春之舞台上的一出“重头戏”，令人期待并回味无穷。透过柳园的围墙隐隐约约望见那洁白娇小的倩影。
呀，这就是樱花吗?
心中掠过一丝惊喜，雨停了。我迫不及待地逃离了雨伞，想要见见樱花的真面目。一团团、一簇簇的花瓣紧紧相拥，樱——洁白得耀眼，令迎春花缄默不言，令月季花黯然失色。光秃秃的山楂树望着樱，惊羡不已又自叹不如。这是樱的世界，圣洁、宁静，它把春的气息源源不断地输进人心。即使是寒风也只能无力地拍打着我们的脸颊，而无从侵入那被温暖包裹着的心。
花瓣又在风中扬起，义无反顾地拥抱大地，亲吻河流，拂过我的脸颊。樱花的花语是希望，它短暂的生命是平凡的，但它拥有灼人的生命光辉，让我看到生的希望!
不过三月，樱花大约便会凋谢。它退出了春的舞台，嘱咐我们要带着希望走下去……
樱花的记叙文5
间如同白昼，转瞬即逝。不知不觉六年时光就像一场梦，说短不短，说长不长，眼看再过十几周就要毕业了，花坛里的那棵日本樱跟我开学时一样灿烂、纯洁、美丽，让我心中不时有些难过。
六年前那个还是小女孩的我在无意间走到了花坛旁，第一次看见了日本樱，那时真好是四月，樱花正开得旺，散发出阵阵芳香。樱花掉落时也显得干脆利落、优雅美丽。林老师说樱花也代表着“生命”以及“永不放弃”。我傻傻的呆在树下，不是有一段幽愁来袭击我，我猛地一惊醒，默默地想是分别吗?我喜欢幼稚的坐在花坛旁悄悄地告诉她我的秘密，细细地和她谈谈心。
记得三年级时多了一门科学课，老师经常会带我们到花坛附近观察花草树木和小动物。我便与日本樱走得更近了，在她“双手”的不朽的按抚下，我的小小的心，消融在无边的快乐之中，发出不可言说的词调。
如今，我已经是个六年级的大姐姐了。快要毕业了，我必须把我所有的精力都花在学习上，而那棵带给我快乐的日本樱却独自默默无闻的等在花坛内。我现在已经被毕业考这座大山给完全压住了，完全没有空余时间去陪日本樱。只是偶尔坐在花坛旁，背着数学公式，语文课文英语单词，或沉默。
可是，我一想到进入初中就永远看不到日本樱，我就好难过，舍不得日本樱，心无法接受这个事实。
再见了，纯洁的日本樱，我不会忘了六年来的快乐。
樱花的记叙文6
阳春三月，正是樱花盛开的时节。
星期天的早晨，万里无云，爸爸妈妈带着我来到龙王山看樱花。走在路上，我想：樱花是什么颜色的？那盛开的樱花又能像什么呢？带着这两个问题我来到了龙王山上。
到了龙王山，我被眼前的景象迷住了，我惊叹到：“哇！真美啊！”道路两旁的樱花开得正艳，这里既像花的海洋，又能像魔幻世界；既像粉红色的仙境，又像浪漫的童话世界。我陶醉在了这美丽的地方。
粉红色的花瓣随风飘落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，偶尔还停留在我的头发上，又像是春姑娘柔软的小手，轻轻的抚摸着我的脸蛋，它们落到地上，就像为大地铺上了一层鲜红的地毯。
到处都是赏花的人们，人人都是笑容满面，手里都拿着照相机，站在花的海洋里，拍下了一张张笑脸，留下了一个个珍贵的镜头。我也变换着各种不同的姿势，跟爸爸妈妈一起拍下了许多美丽的照片。
多么美丽呀，粉红色的樱花！
